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	<title>larshaendler.com - Fernstudium an der Open University &#187; M263</title>
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	<description>Lars Händler – Übers Fernstudium an der Open University</description>
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		<title>M263 &#8211; fertig!</title>
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		<pubDate>Sun, 11 Jul 2010 11:43:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

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		<description><![CDATA[M263 war ein am Ende doch recht anspruchsvoller Kurs voll mit theoretischer Informatik und einer eigenwilligen Programmiersprache. Workpad war eine für diesen Kurs entwickelte Sprache mit dazugehörigem Interpreter und Interface. Die erste Hälfte des Kurses beschäftigt sich umfangreich mit Workpad und Objektorientierter Programmierung. Im zweiten Teil des Kurses weht dann ein völlig anderer Wind. Hier [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=348" title="Glossary: M263">M263</a> war ein am Ende doch recht anspruchsvoller Kurs voll mit theoretischer Informatik und einer eigenwilligen Programmiersprache. Workpad war eine für diesen Kurs entwickelte Sprache mit dazugehörigem Interpreter und Interface. Die erste Hälfte des Kurses beschäftigt sich umfangreich mit Workpad und Objektorientierter Programmierung. Im zweiten Teil des Kurses weht dann ein völlig anderer Wind. Hier gibt es sehr viel Theorie und unterschiedlichste Themen der theoritischen Informatik werden komprimiert angesprochen. Zeitweise fühlt man sich regelrecht überrollt und braucht Bücher aus der Bibliothek. So hat mich Unit 10 wirklich ans Limit dessen, was ich begreifen kann, gebracht.</p>
<p>Mein Gesamteindruck ist, dass es ein durchaus lohnenswerter Kurs ist, der sehr viel Theorie vermittelt und einem aufzeigt, wo die Reise beim Studium hingeht.</p>
<p>Die Unterlagen des Kurse sind wieder gut 20 Zentimeter hoch, wenn aufeinandergestapelt. Fast schon rituell habe ich alles vom <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=348" title="Glossary: M263">M263</a> aus den Schränken in einen handlichen Ikea PAPPI getan und bringe den gleich auf den Dachboden.</p>

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								<img title="Jetzt geht alles in den PAPPI" alt="Jetzt geht alles in den PAPPI" src="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/m263_fertig/thumbs/thumbs_m263_fertig_02.png" width="97" height="75" />
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		<title>Examination geschafft</title>
		<link>http://blog.larshaendler.com/2010/06/examination-geschafft/</link>
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		<pubDate>Thu, 17 Jun 2010 16:13:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

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		<description><![CDATA[Geschafft! Das war auch gleichzeit meine Premiere was Prüfungen bzw. Exams bei der Open University anbelangt. Alle bisherigen Kurse hatten keine beaufsichtigten Prüfungen.
Die Prüfung fand in einem Hotel direkt am Utoquai am Zürisee statt. Da man dort am besten mit öffentlichen Verkehrsmitteln herankommt, bin ich am Sonntag schon mal dort gewesen. Das war gut so, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Geschafft! Das war auch gleichzeit meine Premiere was Prüfungen bzw. Exams bei der Open University anbelangt. Alle bisherigen Kurse hatten keine beaufsichtigten Prüfungen.</p>
<p>Die Prüfung fand in einem Hotel direkt am Utoquai am Zürisee statt. Da man dort am besten mit öffentlichen Verkehrsmitteln herankommt, bin ich am Sonntag schon mal dort gewesen. Das war gut so, denn ich hatte mich bei Suchen der richtigen Tram verlaufen. Pünktlich sein ist recht wichtig, weil die Verspätung von der Prüfungszeit abgezogen wird.</p>
<p>15 Minuten vor dem Prüfungsbeginn geht es in den Prüfungsraum und von da an wird es extrem formal. Es empfiehlt sich das 20-seitige Handbuch, was man wie in die Prüfung mitbringen darf und was man zwingend mitbringen muss, einige Tage vorher durchzulesen. Getränkeflaschen dürfen keine Aufkleber haben und Snacks müssen komplett ausgepackt auf Servietten gelegt werden.</p>
<p>Es gibt spezielle Antwortbögen, auf denen die Prüfungsaufgaben beantwortet werden müssen. Jeder Bogen hat ein Titelblatt auf dem Studentennummer, Examinationnummer und noch irgendeine Nummer drauf müssen. Dazu werden auf dem Titelblatt noch die Nummern derjenigen Fragen festgehalten, die man beantwortet hat. Jede Frage muss auf einer neuen Seite stehen und bei meinen insgesamt 16 beantworteten Fragen brauchte ich drei Antwort-Bögen. Diese Bögen werden am Schluss mit einem speziellen Plastikhalten zusammengeführt, so dass sie sich nur noch mit Gewalt trennen lassen. &#8211; Dagegen war der formale Ablauf von meinem Abitur wirklich Amateurwerk. Haben alle ihre Examinations abgegeben werden alle zusammen in einen speziellen undurchsichtigen und versiegelten Plastikumschlag getan.</p>
<p>Die Organisation und der Ablauf haben mich wirklich recht beeindruckt.</p>
<p>Die Prüfung selbst dauerte drei Stunden (10:00 Uhr bis 13:00 Uhr). Die Vorbereitung der letzten Wochen war aus meiner Sicht gut. Part I (maximal 60 Punkte) konnte ich ohne grössere Schwierigkeiten durcharbeiten. In Part II sucht man sich zwei von vier Aufgaben aus (maximal 40 Punkte) und versucht sich durchzubeissen. In Part II habe ich dann Teilaufgaben im Wert von 17 Punkten nicht gelöst &#8211; keine Zeit und auch zu hart. Bei dem Rest habe ich ein gutes Gefühl und somit denke ich dass 70 Punkte drin sein sollten.</p>
<p>Noch 4 kleine Bilder von meiner Handycam dazu:</p>

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			<a href="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/examination_m263/exam01.png" title="Das fand es statt - Steigenberger Bellerive au Lac" class="thickbox" rel="set_14" >
								<img title="Da fand es statt - Steigenberger Bellerive au Lac" alt="Da fand es statt - Steigenberger Bellerive au Lac" src="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/examination_m263/thumbs/thumbs_exam01.png" width="100" height="75" />
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			<a href="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/examination_m263/exam02.png" title="Salon 3 und 4 im Hotel waren die Räume" class="thickbox" rel="set_14" >
								<img title="Salon 3 und 4 im Hotel waren die Räume" alt="Salon 3 und 4 im Hotel waren die Räume" src="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/examination_m263/thumbs/thumbs_exam02.png" width="100" height="75" />
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			<a href="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/examination_m263/exam03.png" title="Unschwer zu erkennen - Open University Exam" class="thickbox" rel="set_14" >
								<img title="Unschwer zu erkennen - Open University Exam" alt="Unschwer zu erkennen - Open University Exam" src="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/examination_m263/thumbs/thumbs_exam03.png" width="100" height="75" />
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			<a href="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/examination_m263/exam04.png" title="Ein ganz normales Sitzungszimmer auf Einzelplätze umgebaut" class="thickbox" rel="set_14" >
								<img title="Ein ganz normales Sitzungszimmer auf Einzelplätze umgebaut" alt="Ein ganz normales Sitzungszimmer auf Einzelplätze umgebaut" src="http://blog.larshaendler.com/wp-content/gallery/examination_m263/thumbs/thumbs_exam04.png" width="100" height="75" />
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		<title>Es ist echt viel zum Wiederholen</title>
		<link>http://blog.larshaendler.com/2010/05/es-ist-echt-viel-zum-wiederholen/</link>
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		<pubDate>Tue, 25 May 2010 16:30:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

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		<description><![CDATA[Heute bin ich bei Unit 9 (von 16) in meiner Wiederholungsarbeit angekommen. Ich habe jetzt schon etwas mehr als 30 A4 Seiten an Zusammenfassung gesammelt. Und das sind wirklich nur die wichtigen Dinge &#8211; unglaublich. Es scheint, als ob ich am Ende mit 50+ Seiten zum Lernen für die Prüfung dieses Kurses dastehe.
Von der Zeit her liege ich [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Heute bin ich bei Unit 9 (von 16) in meiner Wiederholungsarbeit angekommen. Ich habe jetzt schon etwas mehr als 30 A4 Seiten an Zusammenfassung gesammelt. Und das sind wirklich nur die wichtigen Dinge &#8211; unglaublich. Es scheint, als ob ich am Ende mit 50+ Seiten zum Lernen für die Prüfung dieses Kurses dastehe.</p>
<p>Von der Zeit her liege ich noch ganz gut. Ich brauche pro Unit in der Wiederholung um die 3 bis 4 Stunden. In der Zeit copy und paste ich die einzelen Section Zusammenfassungen und die Kurszusammenfassung. Dazu mache ich alle Exercises der Unit nochmal. Letzteres nimmt eigentlich die meiste Zeit in Anspruch, weil die ersten Units wirklich schon über ein halbes Jahr zurückliegen. Nach zwei bis drei Units schnappe ich mir ein paar alte Examinations und mache ein paar Aufgaben der schon wiederholten Units.</p>
<p>Ich habe noch gut drei Wochen vor mir und die schweren Units kommen ja erst noch. Also frohen Mutes weiter lernen.</p>]]></content:encoded>
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		<title>Lernstrategie für die Prüfung</title>
		<link>http://blog.larshaendler.com/2010/05/lernstrategie-fur-die-prufung/</link>
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		<pubDate>Sat, 08 May 2010 11:35:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

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		<description><![CDATA[So langsam aber sicher gehen die Doppelkurse an die Substanz. In den letzten Wochen habe ich auch noch zusätzlich für meinen Job am Wochenende gearbeitet. Aber es sind noch 6 Wochen, dann habe ich Ferien und dann bis Ende Januar 2011 immer nur je einen Kurs.
Zur Prüfungsvorbereitung habe ich mir letzten Samstag 5 alte Examination Papers [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>So langsam aber sicher gehen die <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=493" title="Glossary: Doppelkurs">Doppelkurse</a> an die Substanz. In den letzten Wochen habe ich auch noch zusätzlich für meinen Job am Wochenende gearbeitet. Aber es sind noch 6 Wochen, dann habe ich Ferien und dann bis Ende Januar 2011 immer nur je einen Kurs.</p>
<p>Zur Prüfungsvorbereitung habe ich mir letzten Samstag 5 alte Examination Papers heruntergeladen. Alle Papers sind grundsätzlich gleich strukturiert.</p>
<p>Part I &#8211; 60 Punkte mit 14 bis 16 Fragen<br />
Unit 1 bis 8 Schwerpunkt</p>
<p>Part II &#8211; 40 Punkte mit 4 Fragen (zu einem Thema) à 20 Punkte, von denen 2 beantwortet werden müssen<br />
Unit 10 bis 15 Schwerpunkt</p>
<p>Meine persönliche Strategie ist, Part I sehr gut vorzubereiten, denn das sind leichte Punkte. Für Part II nehme ich mir ein Schwerpunktthema, so dass ich so viel wie möglich von den 20 Punkten bekomme. Wenn mir dann in der Prüfung noch langweilig sein sollte mache ich eine weitere Aufgabe, die nur optionale Punkte bringt. &#8211; Also Part I sehr gut vorbereiten und ein Thema Part II sehr gut vorbereiten, dann sollten 70% locker drin liegen.</p>]]></content:encoded>
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		<title>Letzter TMA für M263 fertig</title>
		<link>http://blog.larshaendler.com/2010/04/letzter-tma-fur-m263-fertig/</link>
		<comments>http://blog.larshaendler.com/2010/04/letzter-tma-fur-m263-fertig/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 24 Apr 2010 13:52:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.larshaendler.com/?p=461</guid>
		<description><![CDATA[Eben habe ich meinen letzten TMA für M263 fertig gestellt. Damit habe ich 15 Units vom Kurs M263 durchgearbeitet. Yippi!
Die zweite Hälfte des Kurses war deutlich schwerer, weil sich dort der Schwerpunkt vom praktischen Programmieren hin zu Mathematik und theoretischer Informatik verschoben hat. Ich habe dort häufiger Bücher ausleihen müssen, die die Themen aus einem anderen Blickwinkel beleuchten. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Eben habe ich meinen letzten <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=335" title="Glossary: TMA">TMA</a> für <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=348" title="Glossary: M263">M263</a> fertig gestellt. Damit habe ich 15 Units vom Kurs <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=348" title="Glossary: M263">M263</a> durchgearbeitet. Yippi!</p>
<p>Die zweite Hälfte des Kurses war deutlich schwerer, weil sich dort der Schwerpunkt vom praktischen Programmieren hin zu Mathematik und theoretischer Informatik verschoben hat. Ich habe dort häufiger Bücher ausleihen müssen, die die Themen aus einem anderen Blickwinkel beleuchten. Trotz des höheren Schwierigkeitsgrads bin ich meinen gesetzten Zielen bei den <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=335" title="Glossary: TMA">TMAs</a> von 80%+ immer treu geblieben.</p>
<p>Obwohl ich jetzt dem Abgabetermin vom <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=335" title="Glossary: TMA">TMA</a> gut vier Wochen voraus bin, bleibt keine Zeit zum Ausruhen. Am 17. Juni ist meine schriftliche Examination in Zürich. Also kann ich bis dahin den ganzen Kurs nochmal repetieren um optimal vorbereitet zu sein. Die Examination zählt 50% der Kursnote; die anderen 50% setzten sich aus den Noten der 4 <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=335" title="Glossary: TMA">TMA</a> der letzten Monate zusammen.</p>]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>Der Kreis schliesst sich</title>
		<link>http://blog.larshaendler.com/2010/04/der-kreis-schliesst-sich/</link>
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		<pubDate>Fri, 02 Apr 2010 12:58:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.larshaendler.com/?p=438</guid>
		<description><![CDATA[In Unit 10 habe ich mich ganz übel quälen müssen. Doch jetzt in Unit 13 und Unit 14 wird klar, wofür das alles gut war. Es hilft dabei Rekursionen aufzuspüren und zu programmieren. Bisher gab es für mich nie einen einfachen Weg rekursive Methoden zu schreiben, aber jetzt ist es wirklich simpel. Man muss lediglich [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>In Unit 10 habe ich mich <a href="http://blog.larshaendler.com/2010/02/unit-10-bedeutet-skill-level-nightmare/" target="_self">ganz übel quälen</a> müssen. Doch jetzt in Unit 13 und Unit 14 wird klar, wofür das alles gut war. Es hilft dabei Rekursionen aufzuspüren und zu programmieren. Bisher gab es für mich nie einen einfachen Weg rekursive Methoden zu schreiben, aber jetzt ist es wirklich simpel. Man muss lediglich das Recurrence System finden und das dann programmieren. Einmal begriffen ist das Auffinden eines Recurrence Systems recht naheliegend.</p>
<p>In diesem Fall <em>thumbs up</em> für den sehr guten Praxisbezug.</p>]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>Beobachtungen im Kursforum für M263</title>
		<link>http://blog.larshaendler.com/2010/03/beobachtungen-im-kursforum-m263/</link>
		<comments>http://blog.larshaendler.com/2010/03/beobachtungen-im-kursforum-m263/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 06 Mar 2010 18:00:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.larshaendler.com/?p=432</guid>
		<description><![CDATA[Im Kursforum für M263 ist es sehr still geworden. Seitdem wir an Unit 9 und Unit 10 sind, sind die meisten mit sich selbst beschäftigt.
Sporadische Gefühlsausbrüche im Forum zeigen, dass die Lernkurve sehr steil nach oben ging. Die Gefühlsausbrüche reichen von Angst vor Totalversagen, über verzweifelte Hilfeschreie bis hin zur Resignation einzelner. Und die die [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Im Kursforum für <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=348" title="Glossary: M263">M263</a> ist es sehr still geworden. Seitdem wir an Unit 9 und Unit 10 sind, sind die meisten mit sich selbst beschäftigt.</p>
<p>Sporadische Gefühlsausbrüche im Forum zeigen, dass die Lernkurve sehr steil nach oben ging. Die Gefühlsausbrüche reichen von Angst vor Totalversagen, über verzweifelte Hilfeschreie bis hin zur Resignation einzelner. Und die die schweigen oder nur ganz selten schreiben mühen sich sicher durch die Materialien, die weiterhin auf hohem Niveau bleiben.</p>
<p>Nach dem Nightmare Schwierigkeitsgrad der letzten Unit, ist diesmal (Unit 11) für zwei Wochen das Thema Relationale Datenbanken dran. Obwohl weniger schwierig, sind die Themen für zwei Wochen auch recht ordentlich. Struktur und Keys von relational schemes und natürlich Normalformen.</p>]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Unit 10 bedeutet Skill Level &#8220;Nightmare!&#8221;</title>
		<link>http://blog.larshaendler.com/2010/02/unit-10-bedeutet-skill-level-nightmare/</link>
		<comments>http://blog.larshaendler.com/2010/02/unit-10-bedeutet-skill-level-nightmare/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 24 Feb 2010 18:34:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

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		<description><![CDATA[Wer das gut alte Doom kennt, weiss dass man es auf Skill level &#8221;Nightmare!&#8221; spielen konnte. Das war so schwer, dass man quasi sofort wieder sein digitales Leben beendete.
Ähnlich schwer ist die Unit 10, durch die ich mich gerade gekämpft habe. Es ist zwar mehrfach darauf hingewiesen, dass der zweite Teil des Kurses (Unit 9 bis 16) schwer [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Wer das gut alte <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Doom_%28series%29" target="_blank">Doom</a> kennt, weiss dass man es auf <a href="http://doom.wikia.com/wiki/Skill_level" target="_blank">Skill level</a> &#8221;Nightmare!&#8221; spielen konnte. Das war so schwer, dass man quasi sofort wieder sein digitales Leben beendete.</p>
<p>Ähnlich schwer ist die Unit 10, durch die ich mich gerade gekämpft habe. Es ist zwar mehrfach darauf hingewiesen, dass der zweite Teil des Kurses (Unit 9 bis 16) schwer wird, aber Unit 10 hat einfach alles getoppt. Im Normalfall brauche ich eine Woche pro Unit, aber für diese Unit habe ich vier Wochen gebraucht. Zu allem Überfluss fragen über ein Drittel der nächsten <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=335" title="Glossary: TMA">TMA</a> Aufgaben eben diese Unit ab. &#8211; Ähnlich wie beim Gamen konnte man sich immer nur langsam vortasten und beim nach dem vollständigen Versagen bei den Exercises wieder von vorn anfangen.</p>
<p>Die Unit reisst folgende drei Hauptthemen an: <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Quantifier#Formal_semantics" target="_blank">Quatification</a>, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Boolean_algebra_%28structure%29" target="_blank">Boolean algebra</a> und <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Rules_of_inference" target="_blank">rules of inference</a>. Jedem dieser Themen könnte ein eigener Kurs gewidment werden und das sehen auch viel Mitstudenten so. Unser Kursforum hat quasi Hochwasser vom vielen Rumgeheule. &#8211; Das ist eben ein Studium und kein Wochenendkurs Webseiten-Basteln. Das muss auch mal ordentlich schwer sein, finde ich.</p>
<p>Doch jetzt, nachdem alles geschafft ist und Schwierigkeitsgrad Nightmare! durchgespielt ist, kann ich mich erschöpft zurücklehnen und eine Folge Lost schauen.</p>]]></content:encoded>
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		<item>
		<title>MS Word Unicode Symbole</title>
		<link>http://blog.larshaendler.com/2010/02/ms-word-unicode-symbole/</link>
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		<pubDate>Wed, 10 Feb 2010 16:06:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[M255]]></category>
		<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

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		<description><![CDATA[Für mathematische Sonderzeichen (∧,∨,¬,⇒,⇔, ∀, ∃, ≃, ⊃, ⊇, ∈, ⋂, ∫, usw.) ist Word nicht besonders gut geeignet. Doch muss ich die Hausarbeiten damit machen und bin auf eine sehr gute Liste aller Word Sonderzeichen bzw. deren Unicode Symbole gestossen.
MS Word Unicode Symbol Reference]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Für mathematische Sonderzeichen (∧,∨,¬,⇒,⇔, ∀, ∃, ≃, ⊃, ⊇, ∈, ⋂, ∫, usw.) ist Word nicht besonders gut geeignet. Doch muss ich die Hausarbeiten damit machen und bin auf eine sehr gute Liste aller Word Sonderzeichen bzw. deren Unicode Symbole gestossen.</p>
<p><a href="http://blog.larshaendler.com/wp-content/uploads/2010/02/MS-Word-Unicode-Symbol-Reference.pdf" target="_blank">MS Word Unicode Symbol Reference</a></p>]]></content:encoded>
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		<title>Digitale Turtle class trifft analoges Schildkröten Objekt</title>
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		<pubDate>Fri, 25 Dec 2009 12:40:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lars.haendler</dc:creator>
				<category><![CDATA[M263]]></category>
		<category><![CDATA[Open University]]></category>

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		<description><![CDATA[Vor einigen Tagen arbeitete ich auf dem Sofa gerade Unit 5 von M263 durch. Hier geht es primär um eine spezielle Klasse &#8211; die Turtle Class. Sie ermöglicht es im Rahmen des Kurse stark vereinfachte Turtle Graphics zu erzeugen. 
Doch dann landete eine echte analoge Plüschschildkröte (von IKEA) auf meinen theoretischen digitalen Turtle Class Unterlagen. Ich fand&#8217;s komisch, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Vor einigen Tagen arbeitete ich auf dem Sofa gerade Unit 5 von <a id="$timestamp" class="glossaryLink" href="http://blog.larshaendler.com/?page_id=348" title="Glossary: M263">M263</a> durch. Hier geht es primär um eine spezielle Klasse &#8211; die Turtle Class. Sie ermöglicht es im Rahmen des Kurse stark vereinfachte <a title="Turtle graphics" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Turtle_graphics" target="_blank">Turtle Graphics</a> zu erzeugen. </p>
<p>Doch dann landete eine echte analoge Plüschschildkröte (von IKEA) auf meinen theoretischen digitalen Turtle Class Unterlagen. Ich fand&#8217;s komisch, musste laut lachen und habe sofort das Lernen eingestellt. &#8211; Es gibt diese Momente, an denen man merkt das man eindeutig zu viel gelernt hat und schnell die in die analoge Welt zurück muss.</p>
<p>In diesem Sinn: Frohe Weihnachten allerseits!</p>

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